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        思品教研組工作計劃最新3篇

        2022-10-24 19:09:32 來源: 可圈可點組卷

        光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。優秀的計劃都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面是我給大家整理的計劃范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。


        (資料圖片僅供參考)

        思品教研組工作計劃最新3篇一

        桂樹開花,十里飄香。在這濃濃的香氣中新學期又開始了,我們的工作也將有條不紊的開展。為了在本學期的教學中將全校的思想品德課和品德與生活課及品德與社會課開展的更好,更能顯示我校思品教育教學工作者的能力,更能配合學校的德育工作,也更能為其他學科服務?,F將我校這學期思品教研組的教育教學工作計劃如下:

        本學期本教研組嚴格根據國家教育部頒發的《課程標準》和《九年義務教育湖北省六年制小學教科書》為依據,以教育的“三個面向”為指針,全面貫徹黨的教育方針,實施素質教育并以我校的教育教學現狀為根本出發點,全面細致的將國家的教育方針、政策、教育的改革問題,國內外大事融入思品教育教學工作之中。在全體教師中滲透改革、創新的思想,優化課堂的結構,順利的完成本學期的教育教學任務.

        我校是鄂西北農村山區的一所優秀完全小學,幾年來,我校在上級各部門的關心支持下,學校的整體辦學水平進步很快,先后被評為“農村師范小學”我校的教師,他們的素質過硬、工作扎實、教育學生耐心,這些教師在許多教研活動中也取得了寶貴的經驗,大部分教師的教育觀念、教育思想都比較新,業務能力都很高,課改作風都比較扎實。但由于地處山區,信息閉塞,學生的自學能力力較差,自主探究的習慣未能養成。學習態度不端正,沒有足夠的上進心和進取心,不夠主動學習,相信經過這學期師生的共同努力,一定會幫全體的學生并取得進步。

        1 、端正思想,加強認識,樹立新型的教育理念,建立融洽的師生關系,靈活運用多種教法進行創新教學過程,優化課堂結構,提高課堂質量。

        2、加大新課程改革的推進力度,特別中一二年級要加強新課標的落實力度,切實轉變教學觀念,中高年級要嚴格按照縣級教育行政部門的布置逐步推進新課程改革。

        2、各位教師以《課程標準》為憑借,以現行的教材為依據,完成各年級的教學任務及教學內容。

        3、加強教科研活動的開展力度,認真組織幾次以低年級落實新課標為目的的聽評課活動。

        4、培養學生良好的行為習慣,結合由教材中的事例、道理和現實生活來教育規范 學生形成良好的品質。

        5、加大學生動手能力的培養力度,以課本為內容,在全校開展動手剪、積累收集的活動,認真落實每一節課。

        6、聯系周圍典型事例, 提高學生的道德認識。

        7、積極響應學校教導處開展的教研工作,搞好本教研組的工作。

        8、加強教師的業務素質及能力的提高培訓。

        1、加強常規教學的管理,實現常規教學規范化。

        2、大力開展教科研活動,以活動促進教師科研水平的提高,不斷提高廣大教師的科研意識,培養教師的科研能力

        3、組織教師多看、多聽、多學。充分發揮學校的網絡設備??淳褪怯^看新課程理念下小學學科的相關錄像,聽就是多外出聽專家講課,多學就是學習外地先進教學方法,并能把學到的方法用到實際教學過程中去。

        4、激發教師和學生的興趣,通過各種形式調動他們的工作積極性和學習積極性。

        5、加強對學生的管理,使他們的思想和行為一致。

        6、不定時的對學生進行各種不良習氣的調查。

        7、開展一些活動,小檢測,對他們進行督促。

        8、根據學生的年齡特征,組織他們到社會中,生活中體會

        9、加強對學生的管理,使他們的思想和行為一致。

        月份

        內容

        九月份

        1、制定計劃審查計劃

        2、常規月查常規月查

        十月份

        1、開“慶國慶”的活十一月份

        1、常規月查十二月份

        1、常規月查

        元月份

        1、常規月查文章

        思品教研組工作計劃最新3篇二

        1、以《思品與生活的課程標準》、《思品與社會的課程標準》為指導,以道德存在于兒童的生活中,引導兒童熱愛生活、學習做人為課程的核心,珍視童年生活的價值,尊重兒童的權利,在與兒童生活世界的聯系中建構課程的意義為基本教學理念,培養具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。

        2、依據學校工作布置,結合學校的實際情況,本學期《思品與社會》的工作重點是面向全體學生,提高教學效率,特別強調《思品與社會》課的時效性和針對性。

        1、端正思想,加強認識,樹立新型的教育理念,建立融洽的師生關系,創新教學過程,優化課堂結構,提高教學的質量。

        2、各位教師以《課程標準》為準繩,以現行的教材為依據,完成各年級的教學任務及教學內容。

        3、培養學生良好的行為習慣,由教材中的事例、道理來規范學生。能聯系周圍,提高學生的道德認識。

        4、配合學校教導處及其他教研工作,搞好本教研組的工作。

        5、加強教師的業務素質及能力的提高培訓。做好本學期課題研究的深入開展。

        抓好骨干力量,創造研究氛圍。在繼續組織課題研究小組的基礎上,讓更多的教師在課題研討中、在現場教學展示中,既能充分體現自我的存在價值,又能在認真研究的過程中,成為教育教學改革的帶頭人。通過發揮骨干教師的引領作用,由點帶線,由線及面,從而帶動全校的思品教研氛圍。

        (1)積極開展聽課、評課活動,鼓勵教師在教學中注重信息技術的運用,結合我校實際,開展豐富多彩的課內向課外延伸活動,提高教育教學的實效。

        (2)鼓勵教師積極參與校園網建設,主動提供思品、社會、品德與社會信息,并充分運用現代技術進行網上學習、交流等。

        (3)重視聽課學習,打破了學科的界限,不能像傳統的思想品德課一樣把新課程作為學科課程來上,教師要學習美術課上的色彩形象、數學課上的統計方法、常識課上的試驗對照法、英語課上的任務驅動模式等等,使品德教學更具有生命力。

        力求改變教師的備課方式,提高教師的備課質量和教學效益。

        每個年級可針對年級特點結合學校德育工作選定幾篇重點課文開展集體備課。備課力求體現學生的主體性,教案中重在突出教師的教和學生的學。青年教師還應重視教學過程的反思,能及時地寫出教學中有質量的反思,向成為反思型的教師方向邁進。課堂教學是素質教育的主陣地,也是落實新課標的主渠道。教師要立足課堂,圍繞課題深入研究,主動探索不同課型的不同教學模式,讓教學獲得更好的實效。

        在備課方面,倡導“高效、共享、反思”的`聯合備課方式,特別要注重教后反思,及時捕捉教學中的成功與失敗,逐步提高反思能力,形成反思習慣。要求每位老師按學校要求上交每月教學反思(重點結合自己的教學案例反思,歸納至少一種教學模式),并在組內交流以、學習。

        (1)提出專課專用的要求,并以組內互查,教學處抽查的形式進行檢查反饋。

        (2)要求教師改變傳統單一和機械的接受性學習方式,運用多媒體和網絡等先進手段進行教學, 加強教研組內的課堂教學研究,進行行動研究,有一套說課、備課、研究實錄、課件及案例資料,并積極參加各類教學展示。

        評價的根本目的在于獲得反饋信息,以幫助教師改進教學,也是學生自我提高的一個過程,保證目標的實現。鼓勵教師在評價時從學生的原有基礎出發,尊重學生的個性特點,強調以鼓勵為主的發展性評價,從多方面進行評價,比較全面客觀地評價學生,利于學生發展。

        每一次的教研活動做到定人、定時間、定內容。

        堅持“促進學生全面發展和終身發展”的教研工作方向,貫徹基礎教育課程改革的思想精神,重點開展義務教育新課程教學過程方法探索、新教材教法研究、教師專業培訓、教學評價研究、教學調研指導等教研工作,強調“教研”、“科研”、“培訓”三位一體,促進學科教學發展。

        1)圍繞教育主題,開展教學研究,立足課堂,實踐反思,探索合課程教學若干模式,真正實現“以科研指導教學,促進新課程教學實效”的目的。

        2)加強理論學習,促進專業成長。

        知識結構的建構依賴于不斷地學習、汲取,要主動了解國內外前瞻性的教育教學改革信息,在實踐中探索課程改革背景下的教育教學規律,做到在理論學習中增長知識,在教學實踐中提高能力,在交流反思中促進發展。本學期重點通過繼續學習《如何提高思品課堂實效性》相關理論、《品德與生活》、《品德與社會》的相關教學案例和教學模式,提高教師的教育理念和積累教學實踐經驗。

        a、現代媒體資源

        充分利用了學校和家中的現代化設施,收集了思品課堂相關數據等資料,對教材進行了補充.教師可充分調動學生的積極性,讓學生真正的走入課堂。

        b、圖書資源

        利用學校圖書資源,讓學生通過收集,來補充課堂的知識。

        c、家長資源

        家長中蘊含著豐富的教育資源,我們將充分發揮家長委員會的作用,使家長成為共同的教育者,形成了教育合力.

        d、社區及社會資源

        在學生離校的休息日中,可讓學生走入社會,進行一些小的調查,根據寄宿制學校的局限性,充分的利用可能的機會,讓學生了解社會、走進社會、感受社會。

        (1)本學期繼續上學期對全校學生開展的《每周歷史回顧》活動,克服組內人少的困難,積極投入到學校的活動中,為學生打造一個學習的平臺,讓學生通過在學校的生活了解國家大事,用文字對他們進行思想上的教育。

        (2)本學期思品組將在開展“智慧果”杯《史地知識競賽》活動。

        通過高年級史地知識競賽的活動,激發學生對史地知識的喜愛,增長他們的大綜合知識,豐富學生的校園生活。

        1、制定思品大組工作計劃。(開學初在教研組內進行交流,根據反饋,及時修改。)

        3、繼續進行課題的學習和探討,完善科研課題。

        4、做好開學的備課、上課等常規工作。

        1、做好“六個一”與其它學科的學習和聽課工作。

        2、做好組內教師基

        本大賽的準備工作。

        3、理論學習〈新思品,新教法〉,做好三月份教學反思交流工作

        1、結合學校組織學生開展豐富多彩的思品教研活動--《史地知識競賽》。

        2、做好課題研究教學公開課準備工作。

        3、學習新課程標準,提高教師業務素質和理論水平。并做好四月份教學反思交流工作。

        4、常規考核:備課、上課。

        5、做好六年級學生的大綜合復習工作。

        1、教研組思品工作總結、交流。

        2、做好期末學生的評價工作。

        3、進行五月份教學反思交流。

        思品教研組工作計劃最新3篇三

        1、以《思品與生活的課程標準》、《思品與社會的課程標準》為指導,以道德存在于兒童的生活中,引導兒童熱愛生活、學習做人為課程的核心,珍視童年生活的價值,尊重兒童的權利,在與兒童生活世界的聯系中建構課程的意義為基本教學理念,培養具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。

        2、依據學校工作布置,結合學校的實際情況,本學期《思品與社會》的工作重點是面向全體學生,提高教學效率,特別強調《思品與社會》課的時效性和針對性。

        1、端正思想,加強認識,樹立新型的教育理念,建立融洽的師生關系,創新教學過程,優化課堂結構,提高教學的質量。

        2、各位教師以《課程標準》為準繩,以現行的教材為依據,完成各年級的教學任務及教學內容。

        3、培養學生良好的行為習慣,由教材中的事例、道理來規范學生。能聯系周圍,提高學生的道德認識。

        4、配合學校教導處及其他教研工作,搞好本教研組的工作。

        5、加強教師的業務素質及能力的提高培訓。做好本學期課題研究的深入開展。

        (一)練隊伍:

        1、抓好骨干力量:

        抓好骨干力量,創造研究氛圍。在繼續組織課題研究小組的基礎上,讓更多的教師在課題研討中、在現場教學展示中,既能充分體現自我的存在價值,又能在認真研究的過程中,成為教育教學改革的帶頭人。通過發揮骨干教師的引領作用,由點帶線,由線及面,從而帶動全校的思品教研氛圍。

        2、形成教研氛圍:

        (1)積極開展聽課、評課活動,鼓勵教師在教學中注重信息技術的運用,結合我校實際,開展豐富多彩的課內向課外延伸活動,提高教育教學的實效。

        (2)鼓勵教師積極參與校園網建設,主動提供思品、社會、品德與社會信息,并充分運用現代技術進行網上學習、交流等。

        (3)重視聽課學習,打破了學科的界限,不能像傳統的思想品德課一樣把新課程作為學科課程來上,教師要學習美術課上的色彩形象、數學課上的統計方法、常識課上的試驗對照法、英語課上的任務驅動模式等等,使品德教學更具有生命力。

        (二)抓管理:

        1、備課:

        力求改變教師的備課方式,提高教師的備課質量和教學效益。

        每個年級可針對年級特點結合學校德育工作選定幾篇重點課文開展集體備課。備課力求體現學生的主體性,教案中重在突出教師的教和學生的學。青年教師還應重視教學過程的反思,能及時地寫出教學中有質量的反思,向成為反思型的教師方向邁進。課堂教學是素質教育的主陣地,也是落實新課標的主渠道。教師要立足課堂,圍繞課題深入研究,主動探索不同課型的不同教學模式,讓教學獲得更好的實效。

        在備課方面,倡導“高效、共享、反思”的聯合備課方式,特別要注重教后反思,及時捕捉教學中的成功與失敗,逐步提高反思能力,形成反思習慣。要求每位老師按學校要求上交每月教學反思(重點結合自己的教學案例反思,歸納至少一種教學模式),并在組內交流以、學習。

        2、上課:

        (1)提出專課專用的要求,并以組內互查,教學處抽查的形式進行檢查反饋。

        (2)要求教師改變傳統單一和機械的接受性學習方式,運用多媒體和網絡等先進手段進行教學,

        加強教研組內的課堂教學研究,進行行動研究,有一套說課、備課、研究實錄、課件及案例資料,并積極參加各類教學展示。

        3、評價:

        評價的根本目的在于獲得反饋信息,以幫助教師改進教學,也是學生自我提高的一個過程,保證目標的實現。鼓勵教師在評價時從學生的原有基礎出發,尊重學生的個性特點,強調以鼓勵為主的發展性評價,從多方面進行評價,比較全面客觀地評價學生,利于學生發展。

        (三)促教研:

        1、常規教研:

        每一次的教研活動做到定人、定時間、定內容。

        2、教研展示:

        堅持“促進學生全面發展和終身發展”的教研工作方向,貫徹基礎教育課程改革的思想精神,重點開展義務教育新課程教學過程方法探索、新教材教法研究、教師專業培訓、教學評價研究、教學調研指導等教研工作,強調“教研”、“科研”、“培訓”三位一體,促進學科教學發展。

        1)圍繞教育主題,開展教學研究,立足課堂,實踐反思,探索合課程教學若干模式,真正實現“以科研指導教學,促進新課程教學實效”的目的。

        2)加強理論學習,促進專業成長。

        知識結構的建構依賴于不斷地學習、汲取,要主動了解國內外前瞻性的教育教學改革信息,在實踐中探索課程改革背景下的教育教學規律,做到在理論學習中增長知識,在教學實踐中提高能力,在交流反思中促進發展。本學期重點通過繼續學習《如何提高思品課堂實效性》相關理論、《品德與生活》、《品德與社會》的相關教學案例和教學模式,提高教師的教育理念和積累教學實踐經驗。

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